• Construir su propia identidad e ir formándose una imgen ajustada y positiva de sí mismos, tomando gradualmente conciencia de sus emociones y sentimientos a traves del conocimiento y valoración de las características propias, sus posibilidades y límites.
• Adquirir progresivamente autonomía en la realización de sus actividades habituales.
• Descubrir, conocer y controlar progresivamente su propio cuerpo y sus elementos más destacados.
• Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez mas adecuada a diferentes situaciones de comunicaión para comprender y ser comprendido por los otros.
• Comunicarse con los demás utilizando el lenguaje oral y corporal para expresar sus sentimientos,deseosy experiencias, y para influir en el comportamiento de otros.
• Descubrir diferentes formas de comunicación y representación, utilizando sus tecnicas y recursos más básicos y disfutando con ellas.

• Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal: Con esta área pretendemos lograr la construcción gradual de la identidad de los menores y de su madurez emocional. Además fomenta el establecimiento de relaciones afectivas con los demás basados en el respetoa las normas de convivencia y a la autonomía personal.
• Conocimiento del entorno: Con este contenido sepretende fomentar y y acercar al proceso de descubrimiento y representación y representación de los diferentes contextos de su vida, y facilitar su inserción en ellos de forma participativa y reflexiva. Estas experiencias le ayudarán a crecer y a ampliar sus conocimientos sobre sí mismo y sobre el mundo, a desarrollar habilidades y destrezas nuevas.
• Lenguajes, Comunicación y Representación: Esta área favorecerá la representación de la realidad, la expresión de pensamiento, sentimientos y vivencias y las interacciones con los demás.

• Formación personalizada: propondremos actividades como el contacto con las familias a través de las distintas reuniones y el contacto diario para recabar toda la información necesaria para que la educación de los/las alumnos/as se ajuste a sus necesidades y problemas individuales.
• Desarrollo globalizado: se potencian todos sus aspectos motor,cognitivo, social y emocional.
• Metodología activa: experiencias, actividad y juego, necesario para alcanzar un desarrollo correcto de los alumnos/as, debido que, a través de él, aprenden a relacionarse con el mundo que les rodea siendo los propios protagonistas de su aprendizaje.
• Desarrollo de la creatividad y del sentido crítico: Se les estimula la originalidad y la posibilidad de expresar dudas y opiniones.
• Participación y colaboración de las familias.

Un punto imoprtante para un correcto desarrollo de cada uno de nuestros alumnos, es la relación con las familias.

Organizaremos semanas específicas para que los familiares puedan asistir a participar en una jornada lectiva con nosotros.

También podrán proponer actividades a lo largo del curso esolar en las que ellos serán quienes lleven a cabo, con ayuda del profesorado en todo momento. Por otro lado, se propondrán talleres que pueden servir de guía para las familias a la hora de realizar actividades fuera de la escuela.

Además, la comunicación escuela-familia, se realiza de forma diaria a través de las agendas individuales para cada un de los niños.